Triyanto, Wahyu. 2018. The Effectiveness of Picture Series towars Students’ Ability in Speaking English at SMKN 1 Tempel. Thesis. English Education Department, Faculty of Education, University of Technology Yogyakarta. Advisor: Juhansar, MA.

ABSTRACT
This research is aimed to find out the effectiveness and significance of picture series toward students’ ability in speaking English and to find out the factors influencing students’ ability in speaking English. The participants of this research were the members of English Speaking Club (ESC) at SMKN 1 Tempel consisting of 20 students. 
This is pre-experimental research using one-group pretest-posttest design with quantitative statistical approach. Test data were analized in inferential statistical comparison approach using Paired Sample T-test through IBM SPSS 24.0, while questionnaire data were analized in descriptive statistical approach through IBM SPSS 24.0. 
The results of tests show that the students’ mean score of pretest was 10,85 and posttest was 13,65. It was proven by the result of Paired Sample T-Test that there was significance improvement in the research where (0.00) smaller than significance level (0.05). This shows that null hypothesis was rejected and alternative hypothesis was accepted. It means that using picture series toward students’ ability in speaking English was effective. Furthermore, the internal factors influencing students’ ability in speaking English are students seldom use English for communication because they are not confident and afraid to make a mistake. The external factors show that the use of  picture series motivates students to speak English. The picture series also helps students express their idea and enrich their vocabulary.

Keywords: Effectiveness, Picture Series, English Speaking Ability

Triyanto, Wahyu. 2018. The Effectiveness of Picture Series toward Students’ Ability in Speaking English at SMKN 1 Tempel. Tugas Akhir. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Pendidikan, Universitas Teknologi Yogyakarta. Pembimbing: Juhansar, MA.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan signifikansi gambar berseri terhadap kemampuan siswa dalam berbicara bahasa Inggris dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Partisipan dalam penelitian ini adalah anggota English Speaking Club (ESC) di SMKN 1 Tempel yang terdiri dari 20 siswa. 
Ini adalah penelitian pra-eksperimen menggunakan one-group pretest-postest design dengan pendekatan statistik kuantitatif. Data pengujian dianalisis dengan pendekatan perbandingan statistik inferensial Paired Sample T-test menggunakan IBM SPSS 24.0, sedangkan data kuesioner dianalisis dengan pendekatan statistik deskriptif menggunakan IBM SPSS 24.0. 
Hasil tes menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa adalah 10,85 dan posttest adalah 13,65. Hal ini dibuktikan dengan hasil Paired Sample T-Test bahwa ada peningkatan yang signifikan dalam penelitian di mana (0,00) lebih kecil dari tingkat signifikansi (0,05). Ini menunjukkan bahwa hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Ini berarti bahwa penggunaan gambar berseri untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berbahasa Inggris efektif. Selanjutnya, faktor-faktor dari diri siswa yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam berbicara bahasa Inggris adalah siswa jarang menggunakan bahasa Inggris untuk komunikasi karena mereka tidak percaya diri dan takut untuk membuat kesalahan. Faktor-faktor dari luar menunjukkan penggunaan gambar berseri dapat memotivasi siswa untuk berbicara dalam bahasa Inggris, membantu siswa mengekspresikan ide dan memperkaya kosakata mereka.

Kata kunci: Efektivitas, Gambar Berseri, Kemampuan Berbahasa Inggris