“Kepemimpinan Transformatif Kepala Sekolah dengan Rangkap Tugas pada Era Pendidikan 4.0 di SMPN 3 Cikembar” "Transformational Leadership of Principals with Dual Roles in the Era of Education 4.0 at SMPN 3 Cikembar

Alghozali, Mohammad Faizal and UNSPECIFIED (2025) “Kepemimpinan Transformatif Kepala Sekolah dengan Rangkap Tugas pada Era Pendidikan 4.0 di SMPN 3 Cikembar” "Transformational Leadership of Principals with Dual Roles in the Era of Education 4.0 at SMPN 3 Cikembar. Tugas Akhir thesis, Universitas Teknologi Yogyakarta.

Text 5211211009_Mohammad Faizal Al-Ghozali__Dr. Mustaqim Pabbajah, M.A.pdf Download (61MB)

Abstract

Kepala sekolah memegang peran dalam meningkatkan mutu pendidikan, terlebih pada era pendidikan 4.0 yang menuntut kemampuan adaptif, inovatif dan menguasai literasi digital. Di tengah keterbatasan sumber daya manusia, kepala sekolah lazim merangkap tugas sebagai guru, seperti yang terjadi di SMP Negeri 3 Cikembar. Penelitian ini didasarkan pada fenomena kepala sekolah dengan latar belakang bimbingan dan konseling yang tetap mampu menjalankan kepemimpinan transformatif secara efektif meskipun merangkap tugas. Berdasarkan latar belakang tersebut adapun rumusan masalah dalam penelitian ini pertama, bagaimana praktik kepemimpinan transformatif yang diterapkan oleh kepala sekolah dengan rangkap tugas, kedua apa faktor pendorong keberhasilannya, dan ketiga bagaimana implikasi kepemimpinan transformatif terhadap keberhasilan sekolah dalam menghadapi tantangan di era pendidikan 4.0. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan bentuk praktik kepemimpinan transformatif kepala sekolah rangkap tugas, mengidentifikasi faktor pendukung keberhasilan, serta memahami implikasi dari kepemimpinan tersebut terhadap keberhasilan sekolah menghadapi tantangan era pendidikan 4.0. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan empat dimensi utama kepemimpinan transformatif yaitu pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan perhatian individual. Faktor pendorong keberhasilan meliputi Adanya komitmen pribadi, kemampuan dalam mengelola rangkap tugas, latar belakang pendidikan dari bimbingan dan konseling yang memfasilitasi komunikasi efektif dan empati, dukungan dari guru serta kesadaran akan tantangan di era pendidikan 4.0. Dampak dari kepemimpinan ini terlihat pada meningkatnya kompetensi guru terkait adaptasi dengan teknologi, semangat belajar siswa, serta terciptanya lingkungan yang mendukung kolaborasi dan inovasi dalam kegiatan pembelajaran berbasis teknologi. Simpulan dari penelitian ini adalah kepemimpinan transformatif dapat tetap diterapkan secara efektif meskipun dalam kondisi rangkap tugas, khususnya ketika kepala sekolah memiliki kompetensi komunikasi interpersonal yang tinggi dan kemampuan manajerial yang adaptif. Disarankan agar penelitian selanjutnya melakukan studi komparatif antar sekolah dengan karakteristik kepemimpinan yang berbeda-beda untuk memperkaya pemahaman dan kontribusi terhadap pengembangan keilmuan di Indonesia. The principal plays a vital role in improving the quality of education, particularly in the era of Education 4.0 which demands adaptive, innovative capabilities and digital literacy. Amidst limited human resources, principals are sometimes required to take on dual roles as both school leaders and teachers, as is the case at junior high school 3 Cikembar. This study is based on the phenomenon of a principal with a background in guidance and counseling who is still able to effectively implement transformative leadership despite holding dual responsibilities.Based on this background, the research questions are as follows first, How is transformative leadership practiced by principals with dual roles, second, What are the driving factors behind its success? and third What are the implications of transformative leadership for school success in facing the challenges of Education 4.0. This study aims to describe the form of transformative leadership practices by principals with dual roles, identify the supporting factors for success, and understand the implications of such leadership for school achievement in responding to the challenges of the Education 4.0 era. A qualitative approach using a case study method was employed. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed descriptively. The results show that the principal applied the four core dimensions of transformative leadership: idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individualized consideration. The supporting factors include personal commitment, the ability to manage multiple responsibilities, a background in guidance and counseling that facilitates effective communication and empathy, support from teachers, and awareness of the challenges posed by the Education 4.0 era. The impact of this leadership is reflected in the increased competence of teachers in adapting to technology, heightened student motivation, and the development of a collaborative and innovative learning environment supported by technology. In conclusion, transformative leadership can still be effectively implemented even under dual-role conditions, especially when the principal possesses strong interpersonal communication skills and adaptive managerial abilities. It is recommended that future research conduct comparative studies across schools with different leadership characteristics to enrich understanding and contribute to the advancement of educational leadership knowledge in Indonesia.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tugas Akhir or Kerja Praktek) (Tugas Akhir)
Uncontrolled Keywords:	Kepemimpinan Transformatif, Rangkap Tugas, Pendidikan 4.0 Transformational Leadership, Dual Roles, Education 4.0
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan > S1 Bimbingan Konseling
Depositing User:	Kaprodi S1 Bimbingan Konseling UTY
Date Deposited:	15 Dec 2025 01:41
Last Modified:	15 Dec 2025 01:41
URI:	http://eprints.uty.ac.id/id/eprint/19498

Actions (login required)

View Item